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【文/觀察者網專欄作者 安東·尼爾曼，翻譯/ 薛凱桓】

烏克蘭人每個月都在感受著局勢的變化，但變化幾乎從未惠及過大多數民眾，這個十月也不例外。

十月的烏克蘭人是在對人口、能源危機和特朗普上臺“末日前景”的感知中度過的，烏克蘭正在失去年輕人和溫暖的家，且不能自主決定自己的命運。

青少年人口危機

當局已經拉響了“人口警報”，因為2024新學年開始前，烏克蘭約有30萬適齡入學青少年與家人一起出國。前總統波羅申科領導的歐洲團結黨最高拉達代表尼娜·尤扎尼娜日前在《新聞直播》上宣布了這個學生外流數量創下新紀錄的消息。

烏克蘭教育部也承認學童數量減少的問題，但他們沒有指出年輕一代大規模外流的主要原因。

10月初，教育部長奧克森·利索沃伊在最高拉達發表講話說：“對于（青少年）離開，我和你們一樣擔心。我們看到很多初高中的孩子出國留學，所以我們要鼓勵他們以各種方式留在烏克蘭”。利索沃伊給出了他的解決方案，表示要為學生提供高質量的職業和高等教育，稱烏克蘭的情況并不比國外差，鼓勵年輕人留在自己的祖國。

對于烏克蘭而言，學生外流并不新鮮，這種現象也不是從2022年2月才開始出現的。今年1月份，烏克蘭教育部副部長米哈伊爾·文尼茨基報告稱，2023年烏克蘭有36萬名高中畢業生，而2008年的數字幾乎是現在的兩倍：當年有64萬人。文尼茨基還強調，這一數字僅基于人口統計，沒有考慮2022年2月開始的移民和“其他情況”（即俄烏沖突）。

俄烏沖突爆發后，烏克蘭民眾從西部邊境進入波蘭。 圖自：聯合國兒童基金會

文尼茨基還說：“到2033年，我們將擁有大約30萬名高中畢業生，這個數字是算進了尚未被烏克蘭控制的領土的情況下得出的”。高中畢業生越少，意味著還能正常運轉的大學數量就會越少。2008年，烏克蘭大約有350所大學，每所平均有6700名學生。2021年，大學數量減少到300所，平均學生人數3400人。

高中生的逃離與當局日益激進的動員政策有關。他們最近在立法層面禁止動員25歲以下的年輕人，但沒有人能保證這一決定不會隨著戰場局勢的惡化而被推翻。

不僅如此，當局官員還熱衷于給民眾樹立壞的榜樣。去年9月，最高拉達議員阿列克謝·貢查倫科曾自豪地宣稱，他已將17歲的兒子送到荷蘭一所歐洲“最好的”大學之一學習。當局繼續向戰爭投入越來越多的士兵，而烏克蘭普通家庭愿意不惜一切代價讓他們成長中的孩子出國遠離戰爭，就像官員做的那樣，上行下效，并不令人感到奇怪。

更何況，有些人還以各種方式助長了這種情緒。國民警衛隊“憲章”第13旅旅長伊戈爾·奧博連斯基近日表示，應將動員年齡降低至21歲。

“我們的年輕人越是了解戰爭，在未來的困難時期就越容易誕生出堅強的人。越多的人能感受到現在面臨的所有消極因素，我們的未來就會越有希望。”他在接受采訪時說道。據奧博連斯基說，戰爭不會威脅破壞人口結構，因為前線士兵“沒有完全死亡”，許多人只是受了傷，然后又重新投入戰斗。

2023年底，烏克蘭成為了世界上生育率最低的國家：每名育齡婦女平均只生育0.7個孩子。按照目前人口外流的速度，烏克蘭學校很快就會無人就讀。即使根據最樂觀的預測，烏克蘭也很可能在很長一段時間內維持不到3000萬的人口規模。根據烏克蘭普圖哈人口與社會研究所去年年底的估算，未來十年烏克蘭的人口將在2600萬到3000萬之間徘徊。

從烏克蘭當局的行動來看，即使他們真的打算以某種方式解決青少年外流的問題，其方法也會“非常奇特”。就在最近，教育部長利索沃伊還提出了禁止學生在課間休息時用俄語交流的主張，相應的法案已提交最高拉達審議。筆者有理由相信，這種歧視性法律只會產生相反的效果，因為不愿與這種國家有任何關系的烏克蘭年輕人只會越來越多。

即使是留下來的年輕人，其文化素養也在急劇滑坡。去年12月，當局曾進行過一次“全烏克蘭學生測試”，結果顯示，烏克蘭學童與其他國家的同齡人之間存在嚴重差距。不僅如此，他們甚至遠遠落后于長輩的成績。

出于“安全原因”，來自頓涅茨克、哈爾科夫、尼古拉耶夫、赫爾松和扎波羅熱地區的學生沒有參加這項研究，測試主要在烏克蘭西部和中部地區進行。結果顯示，烏克蘭學生素養的滑坡速度驚人。只有58%的烏克蘭學生擁有基本的數學素養，37%的學生達到了基本的閱讀素養，56%的學生擁有基本的科學素養。這些指標遠低于經濟合作與發展組織（OECD）國家的平均水平：OECD國家有69%的青少年達到了基本的數學素養水平，閱讀素養和學素養的數字分別為72%和76%。

此外，值得注意的是，烏克蘭的教育體系目前存在日益明顯的兩極分化趨勢：學生的文化素養往往取決于其家庭的社會經濟地位。

將素養水平量化成時間的話，在數學和自然科學方面，烏克蘭青年落后于經合組織國家的同齡人一年半，而在閱讀方面則落后了近兩年半，也就是說，一名十五歲的烏克蘭青年學生只能像歐洲國家十二歲的孩子一樣用自己的語言閱讀書籍。在這方面，烏克蘭青年落后于斯洛伐克和斯洛文尼亞的同齡人，只與摩爾多瓦和格魯吉亞青年的水平大致相當。

這一令人失望的結果很大程度上要歸功于2014年顏色革命后進行的反俄教育改革。“改革”的核心內容為減少學科數量和學習時間，但強調“愛國教育”和“烏克蘭化”教育。因此，烏克蘭青年很難同時掌握烏克蘭語和俄語，也無法閱讀信息量極為豐富的俄語書籍或文件。在這樣的教育下，烏克蘭青年會唱國歌、會憎恨俄羅斯人、會挖戰壕，唯獨不會將學習文化知識放在心上。

烏克蘭中部城市第聶伯羅的學生參加“全烏克蘭青少年軍事愛國主義演習”（“Sokil”） 圖自：第聶伯羅彼得羅夫斯克州立內政大學

烏克蘭現任教育部長利索沃伊是一位民族主義者。教育領域的工作者喜歡形容他是“不參與的人”，諷刺他實際上什么都不懂。然而，利索沃伊此前曾推動教育改革，認為應該從小就將那些能夠負擔得起學術教育的人和那些不得不在波蘭掃地的人（意思是富人和窮人的對立）區分開來。