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【文/觀察者網(wǎng)專欄作者 常松】

8月11日，一則《關(guān)于北京大學(xué)2019年在河南省“國家專項(xiàng)計(jì)劃”招生錄取工作的相關(guān)情況說明》發(fā)布，讓持續(xù)五六天的北大退檔風(fēng)波最終有了答案。

相比于媒體和網(wǎng)友的強(qiáng)烈關(guān)注和口誅筆伐，兩位高出河南省一本線40分左右的考生在面對重重壓力和大喜大悲之后，最終得到了北大的錄取。

當(dāng)事件塵埃落定，各路輿論逐漸平息，再回顧整個(gè)退檔事件，高校、考生、河南省招辦之間的交鋒，折射出高考錄取過程中的哪些問題？

回顧整個(gè)事件，用一句話概括就是，按照規(guī)則被投檔的考生由于分?jǐn)?shù)太低遭到了北大的嫌棄，最終被退檔。而引起社會熱議的更是北大的理由——“全是為你好”。

通過媒體曝光，北大與河南省招生辦公室的過招在7月10日上午的10分鐘內(nèi)。雙方來回兩個(gè)回合，河南招辦兩次希望北大能夠認(rèn)真考慮，結(jié)果同樣的退檔理由，北大復(fù)制粘貼了4遍。

根據(jù)北大公布的說明來看，兩位被退檔的學(xué)生分?jǐn)?shù)確實(shí)離北大在河南省統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線相差甚遠(yuǎn)。其中，第6名考生考分為667分，兩個(gè)被退檔的考生考分為542分、536分。估計(jì)北大招生組老師覺得這分差無法向?qū)W校交代。北大給出的方案是，先退檔兩個(gè)低分的第一志愿考生，然后錄取兩個(gè)高分的第二志愿考生（考分均為671分）。然而河南省招辦并沒有給北大的“小算盤”買單。

經(jīng)過這幾天的輿論發(fā)酵，北大招生委員會最終開專題會討論承認(rèn)，已退檔的2位考生達(dá)到了同批錄取控制分?jǐn)?shù)線且符合錄取條件，應(yīng)予錄取；退檔處理過程存在不合規(guī)之處，招生辦公室的退檔理由不成立。兩位退檔的考生最終按照程序申請補(bǔ)錄。

撿漏成功，算是捍衛(wèi)公平與正義？

這個(gè)結(jié)局也令經(jīng)歷幾天大起大落已決定復(fù)讀的考生迎來了北大的錄取通知書。在知乎平臺上，據(jù)用戶“指間的青春”透露，第8名考生滿足河南省“國家專項(xiàng)計(jì)劃”的要求，在志愿上也是非常任性地將清華大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)等一干中國頂級大學(xué)填了個(gè)遍。最終這位“人生能有幾回搏”的考生“撿漏”成功。

那么北大到底是怎么違規(guī)？考生又是怎樣獲得意外之喜呢？

原因就在于河南省“國家專項(xiàng)計(jì)劃”在河南錄取工作采取的是“順序志愿”的投檔方式，這種方式，在過去被普遍采用；現(xiàn)在大批省份已采用“平行志愿”替代，更加有利于高分考生。

兩種方式的區(qū)別非常明顯：“順序志愿”是以“志愿”優(yōu)先，將第一志愿填報(bào)該校且滿足分?jǐn)?shù)線的考生投檔給高校，由高校根據(jù)專業(yè)志愿錄取。只有當(dāng)?shù)谝恢驹傅目忌茨軡M足招生計(jì)劃時(shí)才能從第二志愿中錄取。也就是，第一志愿的低分考生會比第二志愿的高分考生優(yōu)先錄取。

這樣就會產(chǎn)生一個(gè)常見的問題——如果第一志愿報(bào)考該校的考生分?jǐn)?shù)太低但是可以完成招生計(jì)劃，那么高校也無法從第二志愿中錄取高分考生了。這就是高校錄取分?jǐn)?shù)線的“小年”。在筆者高考時(shí)，就是采用“順序志愿”，當(dāng)年吉林大學(xué)、北京理工大學(xué)都是以一本線錄取，就是遭遇了“小年”，第一志愿報(bào)考該校的考生分?jǐn)?shù)太低。

因此，北大就是遭遇了“小年”。由順序志愿的規(guī)則來看，只有當(dāng)滿足河南省“國家專項(xiàng)計(jì)劃”報(bào)考條件的第一志愿人數(shù)不足計(jì)劃8人時(shí)，才能在第二志愿中錄取。但是遺憾的是，滿足錄取條件（達(dá)到一本線）的第一志愿的考生人數(shù)已足夠北大完成8人的招生計(jì)劃了。那么不管分?jǐn)?shù)多么低，北大也不得不接受，公眾也不得不接受。這就是高考的“程序正義”。

此次事件的經(jīng)過是典型“程序正義”與“實(shí)體正義”的區(qū)別。在現(xiàn)代法治國家，程序正義應(yīng)該優(yōu)先實(shí)現(xiàn)。在高考錄取中，就是嚴(yán)格按照錄取規(guī)則進(jìn)行投檔。盡管有時(shí)候人們會覺得實(shí)體上并非全都正義，在高考錄取中，出現(xiàn)“撿漏”的考生。而程序正義最大的目的就在于最大限度地剝離人的意志和情感，以避免出現(xiàn)肆意和專橫。

程序正義包含兩個(gè)基本層面的價(jià)值：一是工具性價(jià)值，指程序?qū)τ跐M足主體的正義、和平、安全和秩序等實(shí)體目標(biāo)是否有效；二是獨(dú)立價(jià)值，指程序?qū)τ跐M足程序主體就程序本身所提出的目標(biāo)（程序性目標(biāo)）是否有效。

反映到高考中，就是在統(tǒng)一的高考錄取規(guī)則下，程序的主體——考生和高校都在同樣的競爭框架內(nèi)完成利益的博弈，最終實(shí)現(xiàn)教育資源的有效、科學(xué)配置?；诖艘?guī)則的所有結(jié)果本身都是合法且正義的。

那么，讓低于大部分考生100多分的考生邁進(jìn)同一所大學(xué)本身代表著“正義”嗎？