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【文/觀察者網專欄作者 常松】

又是一年填報志愿時，哪些專業值得報考又成了焦點話題。不久前，在社交媒體平臺上，關于新聞專業是否值得讀，某位網紅高報輔導和大學教授之間展開了一場持續數日的大辯論，順帶著新聞專業和新聞行業的各路朋友也都紛紛發聲，從自己的視角解讀新聞專業。

余波之后，今年的新聞專業還好招生嗎？新聞學專業究竟是不是一個“萬金油”專業？是否值得高分考生報考？也不僅僅是新聞專業，由此次大討論引發的關于高校專業就業、大學教育與行業發展等諸多話題，也都反映出了當下高等教育的卡點與困境，映射出考生、家長、教育界以及行業對于大學教育專業選擇的不同心態與訴求。

“萬金油專業”的偽命題

當提到“萬金油專業”這個詞，似乎在不同時代有著不同的所指：在父輩口中數理化是萬金油；后來在自己報考時，有人說自動化專業是萬金油。筆者大學畢業時，石油行業成了真·萬金油；再往后計算機專業成了萬金油。直到不久前，在和一位做央企黨建工作的學姐聊天時，她又說中文專業是萬金油。

既然不同時代對萬金油專業有著不同的定義，正好說明了其實在某種程度上，也就不存在真正意義上的“萬金油”，至少有保質期。當回答萬金油專業這個命題時，更多是從就業的角度考慮，而對于一個專業來說，往往很難用一個詞來進行概括。

為了方便衡量，筆者將一個專業以六個不同的維度進行劃分，包括薪酬水平、工作強度、橫向拓展性、縱向發展性、學歷指數和院校指數。

這其中，橫向拓展性可以用“就業面”來表示，傳統意義上的萬金油專業，更多是描述一個專業就業面廣，可以適用的崗位多，有更多的選擇權。縱向拓展性是指一個專業垂直發展的職業深度，其中“專業壁壘”是非常重要的考量目標。專業壁壘指從事該行業或者該崗位是否要經過高度專業化、系統化的學習和訓練。專業壁壘越高，從業的門檻兒也越高，也就越需要在大學教育階段進行專業性的學習，臨床醫學就是典型的代表。如果說本科階段不是學習臨床醫學的，那么無論后期在研究生階段如何深造，乃至于在就業時直接找臨床醫學的工作，都是無法拿起手術刀的。

這次討論的主角新聞學專業，用這六維來分析是怎樣的呢？

首先來說，新聞學的橫向拓展性確實非常好——新聞學專業的學生畢業之后，不但可以從事新聞傳播影視媒體行業，也可以進入到企業從事相應的新聞崗位或者是品牌宣傳、企業文化崗位。此外，還可以進入到公務員宣傳系統。當下自媒體的發展也讓自由從業的新聞專業學生人數增多，這也就使得新聞學有了更多的從業機會。新聞媒體的時效性要求和自媒體的高度自由競爭，也讓新聞行業各賽道都很卷。

同時，新聞的專業壁壘確實非常低的。所以，新聞學專業學生所能從事的崗位，往往也受到了來自于外文系、中文系，甚至是歷史系、哲學系等同學的沖擊。隨著體制內崗位競爭激烈和媒體市場的下滑，來自人文大類各專業學生的拼搶也更加明顯。

由此可以觀察到，橫向拓展性和縱向發展性，也就是就業面與專業壁壘往往是此消彼長的關系。就業門檻低的崗位，往往就會迎來各專業畢業生的廣泛競爭。而從中國的產業結構看，無論是作為企業的支撐性部門，還是體制內的編制崗位，都不足以完全消納這么多應屆生。這也正是新聞專業就業難的癥結所在。

在用人市場上，像新聞專業這樣寬就業面、專業壁壘較低的專業，還有人力資源管理、工商管理、市場營銷、會計等等。從六維分析的雷達圖看，他們的起薪往往較低，新員工工作強度較大，行業發展多元。這些專業加上財務、法務類專業，共同組成了政府機關企事業單位的“后臺支撐系統”，支持單位的財務、法務、行政、黨群、品宣等職能部門。而好的單位這類崗位相比于業務部門的人數要少得多，同時專業背景要求又較寬泛，也就造成了就業競爭時純純的“買方市場”。

在供給側來看，新聞專業開設的院校數量也較多，辦學成本較低，幾乎所有綜合性大學乃至民辦大學都會開設新聞傳播學相應的本科專業，這也使得新聞專業的學生供給量極大。同時，新聞學對于從業者的學歷要求相對較低，絕大多數新聞學崗位并不要求博士學歷，往往碩士就是行業頂流。這也使得新聞專業出現了嚴重的“產能過剩”。

而這絕不僅僅是新聞專業獨有的特點，如今，這種產能過剩和需求降低已經疊加在了越來越多的大學專業上，并且從人文社科類專業向理工農醫類專業蔓延。

沒有一張文憑可以穿越牛熊

那么從這六個維度來看，真的存在萬金油專業嗎？真的有所有維度都高分的專業嗎？

很遺憾，答案是否定的。

在對各專業的分析中，并沒有發現真正意義上的“六邊形戰士”，也就是完全意義上的萬金油專業。在分析中，我們可以清晰地看到有一個面向就業市場的“不可能三角”，也就是工作強度、工作薪酬和縱向拓展性之間的不可能三角，即“賺錢多”、“穩定”和“干活不累”三者之間，很難通過應屆就業的一次性選擇同時滿足。很多成功人士是通過不同階段實現不同的目標，解決了工作強度、收入和穩定性兼得的問題。

而在當下，內卷已經成了烏卡時代的突出特征。傳統意義上一些兼顧三角的行業，如高校老師、國家電網工作人員等，也開始失去了三角的平衡。比如在非升即走的高校教職工作中，穩定與工作輕松這兩個角的關系已經開始松動。

因此，在選擇大學志愿時，考生和家長需要對此進行取舍，不能什么都要。

事實上，職業的發展并不是一條傳統的階梯，它的模型更像是一棵從大學錄取通知書開始生長的“職業樹”。隨著學生的不斷學習和在各個維度上能力的積累，職業樹會不停地進行分化細分。在畢業時進入到不同的行業和崗位，進而產生不同的職業發展。

當我們討論新聞專業是否值得報考時，在當下高報志愿話語環境下，這個問題似乎就變成了“新聞學專業的一紙文憑，能否帶給我們想要的未來良好的就業前景？”因此，就業就成了這一命題最終指向的目標。

如今，來自就業市場的壓力已經逐漸前置到了高考報考階段。考生和家長擔心由于專業的選擇失誤，導致最后的就業困難。這一直是一個被關注的命題，只不過當下就業嚴峻形勢，令這一問題愈發成為志愿填報時首要考慮的問題。

然而，在經濟周期面前，沒有一張文憑可以穿越牛熊。

任何行業都有其發展周期，而這種周期映射到高考報志愿中，便是一個專業報考的熱度和分數線的高低。而大家往往忽略了一個問題：就業力=院校背景+專業背景+個人能力，其中個人能力往往在就業時占更大部分。在討論就業率話題時，往往忽視了學生的自身發展，而他們恰恰是高等教育的主體，是就業率最主要的組成部分。事實上，在找工作時，院校和專業都只是就業時的BGM，而學生才是歌手本人。如果歌手的唱功不行，再好的伴奏和樂隊都是白扯。

尤其是像新聞專業這樣就業面廣、專業壁壘低的專業，相近專業之間的廝殺和過剩的產能，往往造成了就業市場上劇烈的競爭。而后疫情時代，我們又面臨更多的不確定性，不僅包括國內外政治經濟大環境的不確定性，還包括行業發展周期的不確定性。這讓傳統階梯式的生涯路線面臨挑戰，永久性全職工作的機會也在逐漸減少，項目制、多元化的雇傭機制不斷涌現。

另一個不容忽視的因素是技術發展。今年初ChatGPT的問世，讓所有行業的人都緊張了一把，擔心自己有一天會被AI取代。盡管我們都不知道這一天會在什么時候來臨，但諸如數字游民等新的工作形式和工作群體，正在網絡時代解構著傳統的工作環境和職業發展路線。技術進步所帶來的各種便捷，也讓工作對勞動者的專業技能和通用技能的要求反而變高。不但要具備高級認知的能力，而且還要具備解決復雜問題的協調能力和管理能力。同時由于新的需求在網絡時代被創造出來，工作內容、工作對象的差異化逐漸加大，更加精細化的交付體系日益完善，這就使得員工個人的創造力有了更大的發揮空間。

新聞專業恰恰是集中體現這一時代特征的專業。在新媒體涌現的時代，內容創作的方式、媒體平臺的形態以及相應的行業業態，不斷被技術進步和行業發展所迭代創新。這就使得對新聞專業學生的能力要求不斷變化，同時進行媒體創作的門檻兒降低，對于新聞專業學生要求的能力維度也逐漸加大。

因此，新聞專業早已不是僅靠一張文憑就可以包打天下的時代，個人的就業能力在未來發展中起著決定性作用。

個人的就業力又可以具體包括個人的綜合素質、家庭的社會經濟地位以及相應的社會支持體系，這其中，家庭的社會經濟地位及社會支撐體系起到了愈發凸顯的作用。對于現在報考的高中生而言，就業市場是在四年之后，而如果就讀研究生的話，甚至會延長到七年乃至十年之后。顯然，對于如此快速變化的時代和如此大的時間跨度，當下的所有分析都無法準確預測畢業時的就業市場形勢。

因此，只有持續提升就業率，才是穿越牛熊的唯一途徑。

產能過剩之后就是產能淘汰

解決學生就業力提升的問題，往往是學校教學的主要任務之一。由烏卡時代的特征來看，新聞專業對于人才的要求實際已經相當高。然而，新聞專業的教學在相當一部分高校中，又是辦學成本最低、課程教學最水的專業，學生自己往往也感覺在大學四年里什么也沒學到，而來自行業界的聲音卻是學校人才培養難以滿足用人市場需求。

一位資深業者在對話中反復談及新聞專業學習的必要性問題。由于從事媒體行業十余年，在影視類媒體工作多年，她表示行業內即便是找文案，也不太想用新聞專業出身的應屆生。相比于對新聞影視規則的掌握，更需要文字功底扎實的從業者，在這方面中文系的學生反而具備優勢；在策劃崗位上，則喜歡在某些領域有深厚積累和研究的畢業生。新聞專業學生在職場上的優勢，是對信息的分析和加工能力比較系統，具備邏輯性。然而，真的能培養出這樣合格的新聞專業畢業生，已經很鮮見了。

之所以會造成這樣的現象，是大量高校“重招生，輕培養”交付思維的結果。一個培養方案幾年不更新，行業實習流于形式，學校教師以評職稱考核指標為指揮棒堆論文，諸如此類的問題讓新聞專業這一本該密切聯系社會、聯系行業的專業，成了批量交付大學文憑的生產線。

更要命的是，現在還產能過剩了。

就業市場選擇學生，學生選擇學校。來自就業市場的反饋，最終會以招聘用人的方式篩選出真正的好學校和好專業。毫無疑問，在當下的就業背景下，就業市場已經是全面競爭的買方市場，好工作、好崗位、好單位已經是一票難求。無論是體制內還是體制外，一紙文憑已經成為只能把門敲響的敲門磚。

如今，產能過剩無疑成為了新聞專業所面對的一大困境。事實上，很多開設門檻不高的專業往往都存在著產能過剩的情況。特別是先后經歷了本科生、研究生的擴招之后，現在連博士的產能都已經是過剩的狀態。不可否認，在擴招大潮中，某一些并不具備良好辦學條件、優良師資的院校，依然為了學科布局大而全增加招生名額，開設了像新聞專業這樣相對投入較低、開設門檻較低的專業。

然而，由于不能提供足夠的就業力，這些專業的學生往往將就業壓力移給了供給側。這也就帶來了大量學生經歷了四年的時間、投入了巨大的金錢和時間成本之后，并不能夠從事相應的行業，因此就造成了當下填報志愿時強烈不推薦某專業的場景。

歸根到底，這是由于擴招時代無視用人市場的具體需求和市場容量，盲目擴招所帶來的產能過剩的結果。事實上，在產業界當前些年市場好的時候，一些低端產能被擴張出來。當大行情好的時候，大家都還能賺錢。但當大環境不好市場下滑的時候，所擴張出來的低端產能就會面臨淘汰。這個道理在產業如此，在高等教育界也如此。

只不過，產能過剩之后的產能淘汰，對于高等教育界來說是一個更加嚴肅的命題，因為它所對應的成本是學生的大好青春。

在新高考的大背景下，院校專業組讓考生們能夠更好的選擇自己的具體專業去向。考生們基于未來就業的考慮，用腳投票的結果也注定讓那些不能夠提供良好就業前景的落后產能優勝劣汰。因此，對于高等院校就業率差的專業實行末位淘汰，既是對于教育產能的一次凈化，也是對學生負責的態度。

每一年總有些聲音在討論讀書改變命運，然而這個“書”，首先是能夠讓你上岸的書。否則，當時代的潮水退去，學生的前程會和落后的產能一起被市場淘汰。

因此，高考志愿的選擇固然重要，但是在這個沒有什么萬金油專業的當下，從錄取通知書開始，才是一場穿越時代周期的戰斗。無論怎樣的選擇，都必須得把大學的“書”讀好，畢竟——

讀書破萬“卷”。

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