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就老師是否可以與學生發生自愿性行為，澳大利亞大學多數沒有明文規定。但部分澳大利亞學者認為，師生間任何性行為都應當被禁止，因為兩者間的權力是不平衡的。

相對于學生，老師掌握著更多的權力。這種權力失衡使得學生很難在與老師的肢體接觸乃至性行為上出于“百分百自愿”。

澳大利亞人權委員會的報告顯示，將近10%的研究生表示他們曾經受到過來自講師或助教的性騷擾或性暴力。這一比例在本科生中有所降低，但也達到了6%。

“如果感情破裂，或出現其他情況，學生們會遭受很大損失，甚至無法完成學位。”皇家墨爾本理工大學的老師Fiona Zammit說道。

事實的確如此，無論是師生戀還是普通校園戀情，學生在遇到諸如肢體侵犯等困難時，往往不愿聲張，只是獨自默默承受。

調查顯示，94%在大學內遭遇性侵的澳大利亞學生，和87%在大學內遇到性騷擾的學生不會做出正式投訴或報案。其中一部分原因在于受害者的恐懼和擔憂心理，另一部分則在于大多數學生不知該如何投訴或報告此類事件。而學校方面，許多學生機構負責人會刻意對性騷擾的舉報置之不理，在事關“師生戀”的求助上更是裝聾作啞。

悉尼大學校報Honi Soit刊登了文學院學生薩曼莎的慘痛經歷。她與輔導員賴特確立了戀愛關系，并發生了幾次性行為。然而賴特未經薩曼莎同意，便將她的裸照發布到社交媒體上，并給他的朋友炫耀。

“我去找學生事務處主任和學生服務中心的負責人，但他們跟我說要開除賴特是不可能的，這不是學校的責任。”薩曼莎說道。

在多次請求學校未果后，薩曼莎決定借助媒體的力量。然而在悉尼先驅晨報報道該事件后，悉尼大學僅是將賴特調離崗位，并未將他開除。

“他現在還在校園里，我感覺我很不安全，每天都提心吊膽！學校根本就沒有提供調解，更別提勸退他了！哦天，我真的很害怕！”薩曼莎說道。

面臨愈演愈烈的師生戀問題，一些澳大利亞學者開始呼吁重塑師生關系，他們希望澳大利亞大學能加強對教職工行為的監管，并呼吁政府能出臺相關法規，嚴令禁止師生戀。

澳大利亞研究生協會主席Peter Derbyshire大力支持這一想法，他表示“這種模糊的灰色行為早就該被禁止了！”

然而一刀切的訴求也引發了不少爭議。有學者提出，學校不應隨意剝奪老師和學生的自由戀愛權力，戀愛和性很少會被法律法規束縛，除非性犯罪。

澳大利亞全國高等教育聯盟主席Jeannie Rea認為全面禁止師生戀會對學生造成更多潛在傷害，“教職工應該明確一點，當他們的職務對學生有直接影響時，他們不應談戀愛。但若沒有權力關系，戀愛也無傷大雅。”

作為學術型機構，高校的首要作用應是教書育人。作為大學中最重要的兩個群體，教師與學生因為掌握資源不同而被賦予了不同權力，但權力的不平衡不應成為教師脅迫學生做不情愿事情的理由。

任何學校都有義務保證學生福利，并為學生提供一個安全、自由的學習環境。簡單的開除處罰、安撫學生或許能解決一時糾紛，但若要真正杜絕師生戀引發的不良影響，保護學生的身心安全，更重要的是提高教職工的從業門檻，并制定一系列道德準則，引導師生關系正常發展。

澳大利亞雖然社會整體情況較為開放，但其教育部門已經逐漸意識到不正常的師生關系會帶來嚴重消極影響。無論從道德教育還是條例規章方面，學校都應該嚴格規范師生關系，這不僅是為確保培養出來的人才是真材實料的人才，更是積極承擔社會責任，為其他群體做出表率。

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