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2016年3月3日，福州警方發(fā)布了一則懸賞通告。通告稱(chēng)，2月14日情人節(jié)，警方發(fā)現(xiàn)一名女子謝天琴死在福州一所中學(xué)教職工宿舍內(nèi)，其22歲兒子吳謝宇有重大作案嫌疑，警方懸賞萬(wàn)元緝捕。警方對(duì)吳謝宇的懸賞通告，就貼在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的大門(mén)口。

案發(fā)的教師住宅樓102室 本文圖均為 中國(guó)婦女報(bào) 圖

時(shí)過(guò)3年，“北大學(xué)子弒母案”隨著嫌疑人吳謝宇的“消失”一度陷入停滯。2019年4月21日晚，直到吳謝宇出現(xiàn)在重慶江北機(jī)場(chǎng)，被機(jī)場(chǎng)公安民警抓獲。近一周來(lái)，“吳謝宇逃亡3年終落網(wǎng)、目前被羈押于福州市第一看守所”等消息在福州一中各種內(nèi)部群里傳播開(kāi)來(lái)。

4月29日，中國(guó)婦女報(bào)·中國(guó)女網(wǎng)記者從相關(guān)人士處獲悉，一名付姓語(yǔ)文老師與吳謝宇母親謝天琴曾是福州鐵路中學(xué)（2003年該校更名為福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)）的同事，也同為福建莆田老鄉(xiāng)。付老師表示，吳謝宇高三時(shí)，自己曾受謝天琴委托為吳謝宇輔導(dǎo)作文。據(jù)了解，付老師講課時(shí)說(shuō)得不投合時(shí)便會(huì)被吳謝宇反唇相譏。付老師曾評(píng)價(jià)吳謝宇：“很聰明，但太自負(fù)，會(huì)因自負(fù)而難成大器。”最終放棄對(duì)其輔導(dǎo)。

少年時(shí)期的吳謝宇

對(duì)此，福建省家庭教育研究會(huì)理事、福建省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、福建省婦聯(lián)婚姻家庭指導(dǎo)中心顧問(wèn)、福州市青少年心靈成長(zhǎng)服務(wù)中心主任詹錦華認(rèn)為，吳謝宇的反唇相譏行為或許是他在生活中常被反唇相譏的應(yīng)對(duì)模式，同時(shí)也可能是潛在自負(fù)又自卑的心態(tài)。

詹錦華從事心理研究工作已20年之久，3年前“北大學(xué)子弒母案”發(fā)生時(shí)就開(kāi)始關(guān)注該案件，根據(jù)多年的研究經(jīng)驗(yàn)，他猜測(cè)吳謝宇具有雙重人格或者多重人格。他告訴記者：“案件的發(fā)生是非常悲哀的。21世紀(jì)弘揚(yáng)的家庭教育理念要求教育達(dá)到四點(diǎn)——學(xué)會(huì)感恩、身心健康、擁有快樂(lè)的能力、有為社會(huì)服務(wù)的一技之長(zhǎng)。而在吳謝宇案例中，這四點(diǎn)儼然沒(méi)有到位?！?

在弒母之前，吳謝宇是母親的驕傲：他以全校第一的成績(jī)考入福州一中，高分通過(guò)自主招生，進(jìn)入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。他開(kāi)朗、熱情而自律，計(jì)劃去美國(guó)深造，許多同學(xué)稱(chēng)其為完美的“大神”。

“毫不釋放天性的童年，從某種程度來(lái)說(shuō)是‘拔苗助長(zhǎng)’。在孩子最應(yīng)該釋放天性的時(shí)候，不要刻意打壓他們真實(shí)的想法?！闭插\華回顧一個(gè)曾發(fā)生在福建南平的類(lèi)似案例，一名在父母的“高壓訓(xùn)練”下學(xué)鋼琴的孩子，在五年級(jí)時(shí)對(duì)父母產(chǎn)生極大的逆反情緒，在交談中詹錦華了解到孩子的心聲：“我最恨媽媽。所有的小孩都是做完作業(yè)晚上9點(diǎn)睡覺(jué)，而我是彈完鋼琴到9點(diǎn)還要做作業(yè)，當(dāng)我在彈鋼琴時(shí)只好看著別人在外面玩。”詹錦華發(fā)現(xiàn)，這名孩子盡管在同齡孩子中表現(xiàn)優(yōu)秀，卻正在以失去童年快樂(lè)的方式來(lái)獲得其他方面的成長(zhǎng)，加上親子關(guān)系緊張，不快樂(lè)的童年很可能導(dǎo)致孩子長(zhǎng)成“一棵畸形的苗”。

在詹錦華看來(lái)，“北大學(xué)子弒母案”特殊性在于，作案更久、作案更周密?！皬男睦韺W(xué)上看，他們的行為能力就像不會(huì)成長(zhǎng)的‘巨嬰’，智商和情商并沒(méi)有同步成長(zhǎng)。往往這些人從童年里沒(méi)有獲得幸福感，認(rèn)為必須抹掉些東西才能獲得快樂(lè)，想通過(guò)一場(chǎng)‘革命’進(jìn)入嶄新的世界。把父母看作自己成長(zhǎng)的‘絆腳石’，他們總想搬掉這塊‘絆腳石’，繼續(xù)走自己的路，但這種方式是極其錯(cuò)誤、極端的?！?

據(jù)吳謝宇高中同學(xué)說(shuō)，吳謝宇平時(shí)非常壓抑自己，幾乎所有事都用最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。詹錦華認(rèn)為，吳母一直以吳謝宇為榮，孩子是有一定負(fù)擔(dān)的。2010年，吳謝宇父親離世，原生家庭的變故也對(duì)他心境產(chǎn)生了影響。當(dāng)時(shí)，16歲的吳謝宇扮演起安慰母親的角色，表現(xiàn)出與年齡不符的堅(jiān)強(qiáng)。

作案后封死了住處，將尸體用塑料布層層包裹，放入了活性炭吸臭；弒母后，還以母親名義貸款……詹錦華分析，來(lái)自生活的創(chuàng)傷，讓吳謝宇的多重人格更為扭曲，沒(méi)有外露的內(nèi)心其實(shí)是悲哀的心理，甚至把所有的不快樂(lè)都投射在自己的母親身上。詹錦華說(shuō)，青少年沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他所在的小家庭就是社會(huì)，如此便可能在家庭里施展報(bào)復(fù)行為。

吳謝宇原本的光明前途，與逃亡重慶兩年多在酒吧兼職，前后的反差令人難以置信。詹錦華分析，對(duì)作案動(dòng)機(jī)避而不談，恰恰是吳謝宇最痛的軟肋，悲哀感、恥辱心促使他從心理上自然而然地回避，也存在不希望別人效仿其行為的心理可能。

詹錦華認(rèn)為，“北大學(xué)子弒母案”是家庭教育的缺失造成的。有關(guān)家庭教育的心理研究表明，“教育是一項(xiàng)要讓人幸福的工程，父母做到真正的陪伴，讓孩子保持幸福感。”

如何做好家庭教育，詹錦華表示，家的概念非常重要，特別是在孩子6歲之前，即便在孩子誕生的24小時(shí)，許多婦幼醫(yī)院也會(huì)做到母嬰同室，哪怕嬰兒在恒溫箱也要放在媽媽身邊，這是母愛(ài)的激發(fā)點(diǎn)。在孩子青春期，應(yīng)努力教育其調(diào)整情緒，提高抗挫能力，發(fā)展其感恩之心。