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【文/觀察者網(wǎng) 鄧睿侃】

8月14日，“港獨(dú)”頭目之一的羅冠聰在社交平臺(tái)發(fā)文稱自己已經(jīng)抵達(dá)紐約，準(zhǔn)備去耶魯大學(xué)“進(jìn)修”。

對(duì)此，有網(wǎng)友告誡香港激進(jìn)示威者，“他要去耶魯，你要進(jìn)大牢，你們?cè)跒樗膶W(xué)位斗爭(zhēng)。”

網(wǎng)友P圖

這是目前為止第四位被曝出出國(guó)“留學(xué)”的“港獨(dú)頭目”。香港媒體曬出了這四人的開(kāi)學(xué)記，并反諷四人“真上進(jìn)！”

香港中通社15日?qǐng)?bào)道稱，之前有消息顯示，“港獨(dú)”頭目梁天琦進(jìn)了美國(guó)的哈佛大學(xué)，周永康進(jìn)了英國(guó)的倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，黃臺(tái)仰進(jìn)了英國(guó)的牛津大學(xué)。

圖自香港中通社

加上羅冠聰，四人清一色前往英美名校，引發(fā)了媒體和網(wǎng)友的質(zhì)疑。

香港《明報(bào)》質(zhì)問(wèn)羅冠聰，香港飛美國(guó)大約要15個(gè)小時(shí)，示威者近日使機(jī)場(chǎng)陷入癱瘓，許多旅客滯留，究竟他是用什么辦法突圍上了飛機(jī)呢？還是說(shuō)機(jī)場(chǎng)癱瘓之前已經(jīng)早早飛走？

香港《文匯報(bào)》16日?qǐng)?bào)道稱，可見(jiàn)就算香港機(jī)場(chǎng)連續(xù)停運(yùn)兩天，也無(wú)法干擾羅冠聰“追求理想”的“進(jìn)修門路”。

香港立法會(huì)議員何君堯發(fā)帖贊“廢青不但不廢，還很‘上進(jìn)’”：他們正在為老美老英的莘莘學(xué)子在做示范，如何以反社會(huì)、反政府、反道德枷鎖的“激情”方式，爭(zhēng)取到世界著名大學(xué)的青睞，另覓途徑，取得學(xué)籍。

《人民日?qǐng)?bào)》微博則呼吁香港年輕人不要再受蠱惑，“他游學(xué)，你游行；他抽身而退樂(lè)陶陶，你鬼迷心竅當(dāng)炮灰。誰(shuí)贏誰(shuí)輸，一看便知。年輕人，該清醒了！亂港分子把你們當(dāng)工具，請(qǐng)擦亮眼睛，認(rèn)清面目，莫再隨之起舞，不再供其驅(qū)使。止暴制亂、守護(hù)香港，才是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)。 ”

人民日?qǐng)?bào)微博截圖

《大公報(bào)》評(píng)論稱，“示威者被拉去無(wú)用功，羅冠聰，叫人沖，自己松，真身已在紐約中。”羅冠聰不愧是“全港最精明的消費(fèi)者”，煽動(dòng)罷課的始作俑者之一，如今逍遙飛越大洋，他用實(shí)際行動(dòng)向“追隨者們”宣告：做牢有你份，耶魯有我份。

大公報(bào)文章配圖

社交平臺(tái)上，更有網(wǎng)友對(duì)羅冠聰進(jìn)行了一系列質(zhì)問(wèn)。

有網(wǎng)友問(wèn)道，“九月才開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在就走了嗎？留下‘兄弟姐妹’不管了嗎？”

另一位網(wǎng)友問(wèn)道，“作為一名‘學(xué)生斗士’，為何拋下其他學(xué)生群眾前往美國(guó)讀書(shū)？在他們對(duì)大陸游客實(shí)施暴行的時(shí)候，你卻坐上了飛往美國(guó)的飛機(jī)，進(jìn)入他們可能一輩子進(jìn)不了的高等學(xué)府，令人覺(jué)得不可思議。”

這位網(wǎng)友還問(wèn)到，“如果你是以正常渠道進(jìn)的耶魯，能否公布你的托福、GRE（美國(guó)研究生入學(xué)考試）成績(jī)？”

除此之外，一些網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一些合成圖，來(lái)譴責(zé)“港獨(dú)”頭目。

除此之外，香港中通社針對(duì)9月份多個(gè)學(xué)生組織宣稱罷課，采訪了香港教育界相關(guān)人士。

香港教聯(lián)會(huì)主席黃錦良15日對(duì)說(shuō)，個(gè)別極端教師確實(shí)令社會(huì)擔(dān)憂。事實(shí)上，無(wú)論是老師、校長(zhǎng)或是辦學(xué)團(tuán)體，是絕對(duì)不可以把自己的政治訴求凌駕在教育專業(yè)之上的。

黃錦良指出，首先校方必須清晰地讓老師知道，做有違教育專業(yè)的事情一定要付出代價(jià)，應(yīng)該給予嚴(yán)厲的譴責(zé)甚至懲罰。

當(dāng)然，很多事情其實(shí)也是看教育局怎么來(lái)跟進(jìn)教師專業(yè)操守的問(wèn)題，香港教育局絕對(duì)有權(quán)利向校董會(huì)和辦學(xué)團(tuán)體提出要求，吊銷其專業(yè)教師資格。

因此，香港教育局也應(yīng)該有非常清晰的指引給各所學(xué)校，讓學(xué)校有所依據(jù)，有所跟進(jìn)。

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