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教育部網站消息，教育部日前在回復十三屆全國人大四次會議第9636號建議時表示，下一步，教育部將研究制定《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，完善政策保障措施，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，推進義務教育優(yōu)質均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，從根本上解決擇校熱問題。

以下是教育部相關回復全文：

教基建議〔2021〕597號

您提出的“關于改善炒作學區(qū)房，保障教育資源共享的建議”收悉，經商住房和城鄉(xiāng)建設部，現(xiàn)答復如下：

“學區(qū)房”的出現(xiàn)在一定程度上反映了優(yōu)質教育資源配置不均衡、校際間辦學質量存在差異的問題。教育部高度重視這一問題，一手推進均衡發(fā)展、著力縮小校際差距，一手推進多校劃片、治理擇校和規(guī)范招生入學秩序，取得了明顯成效。

一是推進義務教育均衡發(fā)展。2012印發(fā)的《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕48號）提出，鼓勵建立學校聯(lián)盟，探索集團化辦學，提倡對口幫扶，實施學區(qū)化管理，整體提升學校辦學水平。2014年教育部聯(lián)合相關部門印發(fā)了《關于推進縣（區(qū)）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）提出，引導優(yōu)秀校長和骨干教師向農村學校、薄弱學校流動，明確校長教師交流輪崗工作的責任主體，合理確定交流輪崗的人員范圍及各項優(yōu)惠政策，鼓勵優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村尤其是邊遠校點任教。2016年印發(fā)的《國務院關于統(tǒng)籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2016〕40號）提出，加快推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經費基準定額統(tǒng)一、基本裝備配置標準統(tǒng)一和“兩免一補”政策城鄉(xiāng)全覆蓋。2018年，國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設的指導意見》（國辦發(fā)〔2018〕27號），2019年中共中央、國務院印發(fā)《深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（以下簡稱《意見》），提出“互聯(lián)網+教育”，建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系，免費向農村和邊遠貧困地區(qū)學校提供，實現(xiàn)共享優(yōu)質教育資源。教育部會同有關部門持續(xù)實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，支持各地有序擴大城鎮(zhèn)學位供給，滿足學生入學需求。目前，全國已有96.8%的縣通過了國家義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定。

二是規(guī)范招生入學秩序。自2014年起，教育部啟動了義務教育免試就近入學改革，按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標，推動各地形成公平完善的就近入學規(guī)則。積極推進多校劃片，隨機分配優(yōu)質學校名額；積極推進小學、初中對口直升、強弱搭配和九年一貫制辦學；積極推進優(yōu)質高中招生指標分配到區(qū)域內薄弱初中和農村初中等多種措施，有效緩解“擇校熱”和“學區(qū)房”等問題，穩(wěn)妥推進多校劃片，采取隨機派位方式入學。《意見》進一步規(guī)范民辦義務教育學校招生行為，對報名人數超過招生計劃的實行電腦隨機錄取，構建公辦民辦一視同仁、公平發(fā)展、互不享有招生特權的招生入學機制。同時各地實行招生信息“八公開”制度，提出“十項嚴禁”紀律要求，明確招生入學工作由地市或縣級教育行政部門統(tǒng)一組織實施，嚴禁中小學校與社會培訓機構掛鉤招生，嚴禁以考試成績、證書等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。

三是關于改善炒作學區(qū)房問題。住房和城鄉(xiāng)建設部堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，增加保障性租賃住房和共有產權住房供給，防止借學區(qū)房等名義炒作房價。針對部分城市學區(qū)房價格大幅上漲的情況，及時指導北京、上海、合肥、寧波等市采取有力措施解決學區(qū)房熱問題，將“借學區(qū)房等炒作房價”納入整治重點，嚴厲打擊中介機構以“學區(qū)、學區(qū)房、學區(qū)名額”等為名宣傳推廣房源，散步房源緊張、房價上漲等虛假信息。住房和城鄉(xiāng)建設部將聯(lián)合有關部門指導有關城市在制定或調整學區(qū)政策時，考慮穩(wěn)地價、穩(wěn)房價、穩(wěn)預期要求，完善和落實多校劃片招生政策，積極推進教育資源均等化，從源頭上解決學區(qū)房炒作問題。

下一步，教育部將研究制定《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，完善政策保障措施，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，推進義務教育優(yōu)質均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，從根本上解決擇校熱問題。同時，持續(xù)鞏固招生入學政策、制度、成果，依法依規(guī)做好規(guī)范管理工作，切實促進教育公平、營造良好教育生態(tài)。

感謝您對教育工作的關心和支持！

教 育 部

2021年10月13日