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澎湃新聞8月31日消息，江蘇蘇州一所外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校——立新小學(xué)因校舍騰退后，800多名學(xué)生將被整體安排到當(dāng)?shù)匾凰哂邪倌隁v史的公辦學(xué)校——勤惜小學(xué)的校址上念書(shū)。兩所學(xué)校共用同一個(gè)校園，然而兩校的學(xué)生們被用“隔離門(mén)”分開(kāi)。此事經(jīng)澎湃新聞報(bào)道后，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

立新小學(xué)原來(lái)的校址位于蘇州古城區(qū)的小巷中，校門(mén)看起來(lái)有些破敗。 澎湃新聞?dòng)浾咔窈ｘ檲D

為何教育主管部門(mén)決定把兩所不同的小學(xué)放在同一個(gè)校園？既然安排兩校共同一個(gè)校園，又為何使用“隔離門(mén)”？?jī)伤鶎W(xué)校共用一個(gè)校園，為什么勤惜小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)事先不知情？針對(duì)家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)注的諸多焦點(diǎn)問(wèn)題，澎湃新聞?dòng)浾卟稍L了蘇州市姑蘇區(qū)教育行政主管部門(mén)等多個(gè)單位。

這扇門(mén)將常年關(guān)閉，保證兩所學(xué)校“相互獨(dú)立”。澎湃新聞?dòng)浾咔窈ｘ檲D

一問(wèn)：為何決定把兩所小學(xué)放在一個(gè)校園？

今年8月16日，蘇州市姑蘇區(qū)文教委發(fā)布公告稱(chēng)，因立新小學(xué)校舍不能正常教學(xué)經(jīng)營(yíng)，原來(lái)的在校生將被安置到勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)（下稱(chēng)“勤惜小學(xué)”）內(nèi)讀書(shū)。姑蘇區(qū)文教委提醒學(xué)生家長(zhǎng)，8月25、26日辦理登記手續(xù)。

蘇州勤惜小學(xué)創(chuàng)辦于清光緒三十二年（1906年），是蘇州市古城區(qū)（姑蘇區(qū)）具有百年歷史的公辦小學(xué)。中途該校停辦過(guò)數(shù)年，2016年易地重建，當(dāng)?shù)貙⑵渥鳛橐凰鶅?yōu)質(zhì)小學(xué)加以打造，2016年開(kāi)始招生。

作為外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校的立新小學(xué)，是當(dāng)?shù)匾凰褶k學(xué)校，與勤惜小學(xué)的性質(zhì)迥異。那么，為何決定將兩所學(xué)校“撮合”在一起呢？

姑蘇區(qū)文教委新聞發(fā)言人、辦公室主任謝芳對(duì)澎湃新聞表示，立新小學(xué)的校舍在2016年已不符合抗震等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，存在安全隱患，教育主管部門(mén)要求校方采取加固措施，但未果。后來(lái)又因?yàn)榱⑿滦W(xué)的校舍租約到期，姑蘇教育投資公司（出租方）不再續(xù)租，因此，立新小學(xué)面臨著無(wú)法繼續(xù)在原址辦學(xué)的問(wèn)題，而校方又說(shuō)找不到新的校舍，遂將無(wú)力安置850名學(xué)生的責(zé)任“拋”給了政府。

“考慮到立新小學(xué)學(xué)生數(shù)量很大，經(jīng)過(guò)多方評(píng)估，整體安置是比較合理的方案。”謝芳說(shuō)。

據(jù)謝芳介紹，勤惜小學(xué)最適合安置立新小學(xué)的學(xué)生，主要有兩方面考慮：其一，勤惜小學(xué)是按照每個(gè)年級(jí)8個(gè)班的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，目前只招收3個(gè)年級(jí)460名學(xué)生。根據(jù)事先測(cè)算，未來(lái)四年只需要每年級(jí)設(shè)6個(gè)班，即可滿(mǎn)足周邊居民的入學(xué)需求，而目前招收的班級(jí)均未飽和。所以，可以分出一棟獨(dú)立的教學(xué)樓，達(dá)到兩所學(xué)校共用校舍、獨(dú)立辦學(xué)的要求。

其二，姑蘇區(qū)內(nèi)其他公立學(xué)校，因?qū)W額爆滿(mǎn)、距離太遠(yuǎn)等緣故，不太符合整體安置的要求。于是，教育主管部門(mén)在“承受巨大壓力”的情況下，最終決定將立新小學(xué)的學(xué)生整體安置到勤惜小學(xué)。

謝芳對(duì)澎湃新聞稱(chēng)，沒(méi)有把立新小學(xué)800多名學(xué)生均勻安置于多所學(xué)校進(jìn)行分流，是因?yàn)榇罅繉W(xué)生分流，將引發(fā)很多問(wèn)題。最重要的一點(diǎn)是，按照現(xiàn)有政策，公辦學(xué)校是按學(xué)區(qū)、積分等規(guī)則入讀的，如果將民辦小學(xué)不符合要求的孩子直接分流到公立學(xué)校，將打破相關(guān)規(guī)則，并波及更大的范圍。“在現(xiàn)有的環(huán)境下，我們只能維護(hù)相對(duì)的公平。”謝芳說(shuō)。

位于姑蘇區(qū)東北街15號(hào)的立新小學(xué)原校址，被鑒定為不符合安全標(biāo)準(zhǔn)。 姑蘇區(qū)文教委供圖

二問(wèn)：兩個(gè)學(xué)校共同一個(gè)校園，為何使用隔離門(mén)？

對(duì)于外來(lái)務(wù)工子弟整體“進(jìn)入”公辦的勤惜小學(xué)，家長(zhǎng)們認(rèn)為，打破了公辦小學(xué)之前嚴(yán)格“按學(xué)區(qū)招生”的傳統(tǒng)，進(jìn)而感到不滿(mǎn)。

這只是序曲。有眼尖的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，兩所學(xué)校共用校區(qū)，卻多出了三道鐵柵欄，把兩塊區(qū)域隔開(kāi)。

家長(zhǎng)們新一輪的擔(dān)憂(yōu)由此觸發(fā)：將學(xué)生“區(qū)別對(duì)待”，會(huì)讓立新小學(xué)的學(xué)生有“寄人籬下”、“低人一等”的感覺(jué)，可能導(dǎo)致并激化兩校學(xué)生相互歧視的心理。而勤惜小學(xué)的家長(zhǎng)們則將其稱(chēng)作“不道德的隔離”，讓他們無(wú)法向年幼的孩子解釋。

姑蘇區(qū)文教委教育處長(zhǎng)唐麗艷解釋稱(chēng)，為了安置學(xué)生，政府將其中勤惜小學(xué)一棟教育樓的使用權(quán)劃歸立新小學(xué)，分割為兩所學(xué)校，錯(cuò)時(shí)使用一個(gè)操場(chǎng)。用門(mén)、花架、卷簾門(mén)等措施做了空間劃分，是出于保證兩個(gè)學(xué)校獨(dú)立管理的考慮。一邊是公辦學(xué)校，一邊是民辦學(xué)校，按照原來(lái)的招生規(guī)則運(yùn)行，如此也避免家長(zhǎng)產(chǎn)生諸如大量民辦學(xué)校學(xué)生到公辦學(xué)校“插班”的誤解。

“我們實(shí)在沒(méi)有更好的辦法，因?yàn)閮伤鶎W(xué)校必須使用‘物理隔離’措施進(jìn)行劃分，保障學(xué)生的安全，明確兩個(gè)學(xué)校的責(zé)任。”在謝芳看來(lái)，兩所學(xué)校事實(shí)上沒(méi)有發(fā)生任何變化，唯一的變化是在立新小學(xué)的學(xué)生面臨無(wú)學(xué)可上的問(wèn)題時(shí)，教育主管部門(mén)對(duì)其進(jìn)行過(guò)渡安置。這些孩子進(jìn)入獨(dú)立的教學(xué)樓后，就像普遍存在的一墻之隔的兩所學(xué)校，兩個(gè)不同的團(tuán)隊(duì)獨(dú)立管理、獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，互不干擾。

“在學(xué)校或老師的眼中，人人都是平等的，如果有家長(zhǎng)認(rèn)為會(huì)帶來(lái)歧視，這是他們自身存在錯(cuò)誤的心理預(yù)設(shè)，從而讓自己有‘低人一等’的感覺(jué)。這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，不應(yīng)該是由校區(qū)的隔離措施來(lái)承擔(dān)責(zé)任。”謝芳說(shuō)。

謝芳說(shuō)，未來(lái)四年，上述隔離措施應(yīng)該不會(huì)拆除。因?yàn)樵摲桨讣饶芙鉀Q立新小學(xué)學(xué)生的上學(xué)問(wèn)題，又能保證周邊按學(xué)區(qū)招生的規(guī)則，“是獨(dú)立劃分校區(qū)較為適宜的辦法”。

據(jù)官方人士稱(chēng)，立新小學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卷簾門(mén)將放下，與勤惜小學(xué)隔開(kāi)。 澎湃新聞?dòng)浾咔窈ｘ檲D

三問(wèn)：為何勤惜小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)校園被占用事先不知情？

關(guān)于把立新小學(xué)800多名學(xué)生安置到勤惜小學(xué)的事，蘇州市姑蘇區(qū)文教委8月16日在立新小學(xué)原校址上張貼出了相關(guān)公告。同時(shí)，還向立新小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們發(fā)短信加以告知。但此時(shí)，勤惜小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們稱(chēng)，他們卻一度被“蒙在鼓里”。

多名勤惜小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)稱(chēng)，就連8月19日他們到學(xué)校參加校方召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，該校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)上述事情只字未提。直到8月20日晚上，有學(xué)生家長(zhǎng)在微信群里發(fā)了一張手機(jī)截圖，他們才恍然大悟。手機(jī)截圖正是姑蘇區(qū)文教委發(fā)給立新小學(xué)家長(zhǎng)們的短信，通知家長(zhǎng)到勤惜小學(xué)校園內(nèi)報(bào)名。

教育主管部門(mén)及勤惜小學(xué)“先斬后奏”的做法，讓家長(zhǎng)們的不滿(mǎn)意。“我們（姑蘇區(qū)文教委）也做了反省，如果提前做好溝通，誤會(huì)就不會(huì)這么深。”謝芳說(shuō)。

謝芳告訴澎湃新聞?dòng)浾撸麄円苍A(yù)估到勤惜小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)有所反應(yīng)，但“沒(méi)想到家長(zhǎng)們會(huì)如此激動(dòng)”，“這是因?yàn)槲覀児ぷ魃系那啡睂?dǎo)致的”。

根據(jù)謝芳的表述，姑蘇區(qū)文教委計(jì)劃等所有隔離設(shè)施完工后，帶家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)參觀，有了直觀感受，便于向家長(zhǎng)以及相關(guān)方面解釋他們的初衷。“看了之后，家長(zhǎng)就知道通過(guò)這個(gè)形式能夠保持校園的獨(dú)立，保證孩子的安全”，易于爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

唐麗艷稱(chēng)，按照工作流程，是有向勤惜小學(xué)家長(zhǎng)告知“立新小學(xué)安置”這項(xiàng)內(nèi)容的，只是在勤惜學(xué)校家長(zhǎng)獲悉之前，他們因忙于安置事宜而尚未啟動(dòng)該項(xiàng)工作。

不過(guò)，唐麗艷坦言，他們把事情想得簡(jiǎn)單了一些，提前的溝通、解釋有些倉(cāng)促了，因而導(dǎo)致后期家長(zhǎng)對(duì)安置立新小學(xué)、設(shè)置隔離措施產(chǎn)生誤解。

謝芳和唐麗艷表示，她們理解勤惜小學(xué)家長(zhǎng)的焦慮，校方已經(jīng)意識(shí)到自身的問(wèn)題，近期已經(jīng)對(duì)大部分家長(zhǎng)進(jìn)行了家訪，期間，盡量做好解釋工作。

記者 邱海鴻

勤惜小學(xué)西側(cè)正門(mén)。 澎湃新聞?dòng)浾咔窈ｘ檲D