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時代變了，什么熱門值得追

21世紀以來，幾乎沒有哪些年份的考生和家長像今天這樣渴望高考能夠“一考定終身”，甚至有些家長開始懷念起畢業包分配的時代?！爱厴I既失業”，幾乎成為了很多學生在尚未邁入大學校門時就開始的焦慮。

在筆者與之有過深入交流的考生中，就有這樣一位女生，非常明確地表示要學信息類專業。而在她的學業能力評估和霍蘭德測評中，并未顯示出特別的優勢。她給出的想法也非常直接：聽說學計算機好就業、賺錢多。

時代真的變了。遙想在筆者高考時，有專家告訴我們“21世紀是生物的世紀”。那時的狀元，都紛紛地填報生物工程。恰如兩年前狀元們填報金融，今年填報人工智能。

那么什么樣的專業才是熱門專業值得追求呢？這個問題考生和家長會有很多的答案：就業率高、錄取分高、高薪職業、專業名稱看起來好、名牌大學的專業、長輩口碑好專業、甚至媒體曝光率高的專業……

其實，專業本身不能用“好”與“不好”來衡量。只能說不同專業有著不同的特點，未來對應著不同的行業。而一個專業在未來是否具有更加突出的發展潛力，只在于兩個字“價值”。

從技術產業經濟方面來說，用技術成熟度曲線（The Hype Cycle）來描述技術產業的市場變化。英文Hype這個詞是炒作的意思，所以也叫做技術炒作周期。這條曲線可以用來評估新科技的曝光度，從而在時間維度上對新科技的發展有一個認識。最著名的技術成熟度曲線的“生產商”是高德納咨詢公司（Gartner Inc.）1995年開始，高德納推出了技術成熟度曲線，來預測各種新科技的成熟演變速度。這條N形的曲線，也經典地描述了新技術產業化的過程。

根據N曲線的斜率與拐點，分為明顯的：科技誕生期（Innovation Trigger）、泡沫巔峰期（Peak of Inflated Expectations）、泡沫破裂低谷期（Trough of Disillusionment）、穩步爬升期（Slope of Enlightenment）、規模應用期（Plateau of Productivity）五個階段。

在中國，新技術的發展過程不但受到市場的影響，還同時受到了政策的影響，比如虛擬貨幣和K12教育。一個熱門專業的火熱，市場人才需求的旺盛往往在圖中的兩個時期：科技誕生期+穩步爬升期。這也就是產業的機遇所在。無論是過去相當長時期的消費互聯網的火熱燒錢，還是當下新能源“源網荷儲”各賽道的跑馬圈地，都是處于前后這兩個時期。而恰好在最佳的時機踩入這個行業的人無疑已經獲得的豐厚的行業發展匯報。創業氛圍濃郁、政策大力扶持、資本瘋搶投入、業者頻繁跳槽、新銳頻頻敲鐘，都是這兩個上升期的“百景圖”。

然而，席卷全球的“黑天鵝事件”新冠疫情卻改變了很多行業原本的節奏。伴隨著經濟下行壓力和GDP增速放緩，“謹慎”、“回歸理性”、“觀望”、“求生”成為了企業、資本、從業者共同的關鍵詞。而投射到今年高考志愿填報和應屆畢業生求職中，則就是“穩定性”成為了最主要的追求。“上岸”成為各個“許愿池”的主旋律。

那么有沒有能夠讓我們明確看到未來動向的晴雨表呢？

新增專業一直是時代變化投射到大學招生中晴雨表。近年來，每年以30左右的數量新增大學專業。在近3年新增專業可以明顯看到當下的經濟熱詞與社會發展方向。如果將十四五規劃內容、今年資本重點投資領域和大學新增專業三者對比來看，其方向是幾乎一致的。

通過《2021年中國創投市場數據報告》（烯牛數據）顯示，醫療大健康、先進制造、企業服務（包括大數據云計算賽道）、汽車新能源等成為2021年創投市場的寵兒，而這些也正是在當代曝光最高的產業熱詞。對比最近一次大學新增專業來看，也能從中找到這些熱詞的影子。

在剖析一個大學新增專業時，需要分析它成立的時代背景、學科基底、相近學科。近年新增的專業中，有一大類學科升級的專業，一眼就能看得出來的智慧XX，智能XX。這正是伴隨著從消費互聯網蔓延至整個產業界的“數字化升級”的國家戰略。2018年，工信部成立中國工業互聯網研究院，這也是繼上世紀成立信通院之后第二次由中編辦抽組百余編制新組建工信部直屬研究院，首任院長為現任工信部副部長徐曉蘭。中央對工業互聯網的重視程度可見一斑。投射到大學新增專業中，就會看到數字化賦能下的“智能地球探測”、“智能運輸工程”、“智慧海洋技術”、“智慧水利”等等。

另外，以國家戰略為重要背景的新增專業也不占少數，比如在雙碳背景下，一系列的相關專業紛紛產生，如礦業類的“碳儲科學與工程”，能換動力類的“氫能科學與工程”“可持續能源”等。

從整個工程教育的發展歷史上看，伴隨每一次工業革命，都會誕生一系列新學科。第一次工業革命后機器制造、交通運輸、紡織、冶金、采礦等大發展；第二次工業革命后電子工業和電器制造業門類爆發；第三次工業革命后，原子能、電子計算機、空間技術、信息技術、新能源技術、新材料技術、生物技術、空間技術、海洋技術等開枝散葉。面對呼之欲出的新一次技術浪潮，新的專業爆發期也到來了。

但是，從世界高等工程教育發展歷程上看，大交叉大融合本來就是當代工程教育的特質。回顧工程教育史上幾次重要的思潮：一二戰期間的“科學運動”將數學運用到工程教育中產生了一系列的“工程科學”；二戰之后的“回歸工程運動”，倡導工程研究面向工程本身，誕生了基于工程場景的工程學科；21世紀以來，工程通識教育興起，工程要與人文、商業、設計、可持續相結合，學科界線不斷模糊。學科大交叉高迭代。

歷史的每一次“潮汐”也都在如今的學科設置中留下了自己的痕跡。賦能于工程學的理科（如數學、物理學）依舊是當代最前沿最基礎最被國家重視的學科，以至于新建的“強基計劃”為了補齊短板。以力學、電子學為代表的的基礎性工科，依舊是各個工科的基石；直接面向應用場景的，諸如“飛行器制造”“車輛工程”“船舶與海洋結構物”等專業，則構成了面向各大行業的工程人才主力軍。如今，生發百年的學科樹依舊在生長出新的枝葉。

也正是因為如此，在高考志愿填報時，并不是一味的追求熱門專業、新增專業。不同的專業類型都會有走到時代前沿的機會。只不過是未來發展方向的不同而已。選擇理科能夠打下良好的理論基礎，在學術研究上具備得天獨厚的優勢，可以深入本質第一性的維度深度探索?；A工科具有良好的深造方向多樣性，可以在研究生深造和就業時選擇不同的應用場景，例如計算機技術、機械工程與自動化。針對應用場景的工科具有明確的發展路徑，可以更加高效地瞄準既有路徑發展。在航空航天航海等裝備制造領域，這也是一個最容易成為總師的專業類別。選擇交叉學科可以積累復合型專業背景，更容易在時代變化中迅速捕捉到機遇。

在新增專業中還有一類“自立門戶”的專業，如“密碼學“、”慈善管理“、”行星科學”。這也正是由于新行業的產生。

其實不僅僅是泛理工科領域，在經管學科、社會科學學科也同樣可以在時代發展的重點領域得到同樣的發展機遇。在我們討論高考志愿時，我們的視角是“大學和專業”，而在職業發展時，其實我們的視角是“行業和崗位”。比如一位市場營銷專業的學生，在高考填報志愿時，所看重的是名牌大學的金子招牌，然而在未來職業發展時，決定其收入和社會地位的最主要因素是行業賽道。同樣是市場品牌崗位，新能源汽車和教培賽道的人才素質要求類似，但是未來預期卻截然不同。

筆者引用《科銳國際薪酬報告》，在大健康賽道，醫療器械的人才缺口顯示為“研發總監/經理、市場經理/總監、政府事務、商務”，并非醫療器械所剛需的信息技術、醫學工程等崗位。而外資產品經理/高級產品經理的年薪測算在40-70萬，漲幅為20-25%，高端海外營銷人選甚至達到百萬年薪。因此可以看到，一個產業的發展，不僅僅是相關技術人員得到發展紅利，所有相匹配的支撐環節：商務、財務、法務、人力、市場、供應鏈管理、銷售、品牌、政府關系等都會得到相應的機會。

對于一個剛剛從考試中走出來的少年來說，行業、崗位、職場、生涯這些真正決定人生高度的詞匯都太過于陌生。除了手中的錄取通知書，那都是還看不清的遠方。