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一塊屏幕帶來了想象不到的震蕩。祿勸一中的老師說，高一班里總充滿哭聲——小考完有人哭，大考完更多。有人在教室里抹淚，有人跑到辦公室抽泣。不少學生一提考試就發抖。雖然早就預告了七中試題的高難度，但突然把同齡人間的差距撕開看，還是很殘忍。

祿勸的王藝涵聽說成都七中平行班的成績不理想。一問，人家平均“只有”103分；他們班，30分?！皵祵W完全跟不上啊，絕望啦?！?

老師幫著重建心態，除了“灌雞湯”，還安慰學生：只要熬過高一，就會突飛猛進。最近校園里流行的故事是，今年上北大那位，高一也考30多分，跑到辦公室里哭。

那學生的班主任告訴我，這是真的。

恐怕在高一，祿勸一中沒幾個學生敢考慮北大。2006年，劉正德剛到祿勸一中當校長，學校當年計劃招6個班，結果只湊齊4個。學校一年有20多個學生考上一本，很多家長把孩子送來，要求很簡單——平安活著。

我問王藝涵“理想”，她覺得沒什么用——初中時立志考昆明，結果慘敗。兒時好友大多在昆明市區，不聯系了，她很失落。如今班里要寫理想大學貼墻上，她就跟風填了浙大，雖然完全不覺得自己能考上。

劉承燕倒是明確地癡迷數學，說自己理想職業是數學老師。這是鎮初中的老師告訴的出路，除此之外，她無法想象擅長數學還能做什么。

在成都七中，情況很不一樣。七中被直播班的何啟田也癡迷數學。他提前修習了高數，為這門藝術的流暢折服，想進一步深造。

這里面有深思熟慮：他的父親是工程師，何啟田幼時總去他的辦公室做作業，覺得環境枯燥無聊；母親則是醫生，曾險些遭遇傷醫事件。他覺得這些工作“沒意思”。

成都和祿勸的老師都說，只知道“好好學習”不夠。沒有明確志向，為了學習而學習，很容易動力不足。但對于沒成年的孩子，“立志”這碼事，全依仗環境。

我知道，農村的孩子不是沒“志向”，只是更現實，和城里人掛在嘴邊高大上的玩意兒不同。

比如祿勸一中那名優秀的高三女孩，她父親不在了，母親在鎮衛生院拿一份微薄薪水。她哥哥曾是祿勸一中的年級第四，能上一本。但因為沒錢，他放棄入學，現在打工供她讀書。這是她苦學的一大原因。

今年夏天，有個云南男孩在工地上收到了北大錄取通知，走紅一時。我奔波了幾千公里找他聊了聊，得知他父親3年前得了腎結石，以為是絕癥，打算見兒子最后一面就放棄治療，卻意外在如廁時忍著劇痛把結石排了出來。知道那件事后，他“有了學習的動力”。

有人指責農村孩子沒有志向，他們恐怕沒見識過那種普遍的、近乎荒誕的閉塞。我曾遇到過農村女孩被大學錄取，卻不知道這所學校一年的學費要上萬元——于是就失學了。

還有一個理科生，農村孩子，為了成為所在高中的首個北大學生，被高中老師鼓勵，稀里糊涂填報了一冷門小語種。他大學成績很不理想，畢竟，“我之前都不知道地球上還有這個國家”。

我把這些事分享給祿勸的學生，他們聽后都很沉默。

王紅接希望學生們看到外面的世界，給他們目標，看到更多可能，更讓他們焦慮，擊碎他們的惰性。

然后只需做一件事：重建。

四川汶川中學正和成都七中同步備課

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王紅接十幾年間去過很多教育凋敝的小城。師生們總抱怨：努力，但出不了成績。

“其實效率很低。學生偷著玩，老師也不批改習題，不了解學生?！彼l現，很多地方的教學是黑箱——都說要改進，但不知從何抓起。

據他介紹，早在2002年，四川省就將遠程教育作為促進公平的重要舉措，成都市教育局和成都七中很下力氣。

直播帶來壓力，也是動力。七中考完試，老師們徹夜批改、分析上百份試卷，第二天就講評。很多地方老師提出這要一周完成，簡直不可思議，但現在必須跟上，整個學校緊湊了起來。

嶄新的教學方法沖擊著這些老師。

“學生們有對比了?！币晃坏搫褚恢械睦蠋熣f，“我們也得變，不然學生議論?！?

一些遠端的老師聲稱，雖然不用 “親自講課”，但為保證跟上進度，1個直播班的工作量，約等于3個普通班。

這些老師琢磨出一些方法，比如整理七中老師事前發送的課件，編制成學案，布置成頭一晚作業讓學生預習；課上盯著學生的表情，記錄下疑惑的瞬間，琢磨著課后補足；屏幕那端偶有間隙，可以見縫插針給學生解釋幾句。

為跟上進度，祿勸一中把部分周末和平日直到23點的自習安排了課程，幫學生查漏補缺。有老師連上20個晚自習。

“每天凌晨1點到家，6點去學校，在家只能睡個覺?！绷硪晃焕蠋熣f，自己6歲的孩子，每周只有半天能見到爹。

“真的累。覺得自己這么窮，每天忙啥呢？”有老師嘟囔著，下一秒話頭一轉，“唯獨上課不覺累?？吹綄W生，講話聲就大起來”。

一位年輕的數學老師戲稱，自己有好幾個“人格”。為讓學生沒有違和感，當七中的直播老師嚴肅，他助教就嚴肅；下一屆老師幽默，他就開朗些。

還有一位班主任稱，他為了幫學生減壓，每周一、三、五的深夜會帶學生去操場跑步，和不愛說話的學生一起站在講臺上大喊“我是最棒的”。

直播課時，七中老師提問，他要求本班學生也站起來回答——開始沒人愿意，他就找了個紙箱，塞上帶編碼的乒乓球，抽簽。

“再去其他班，也能教好。”縣教育局局長王開富說，一大撥兒年輕老師被直播培養了出來。

祿勸一位老師說，教出好學生，錄取率高了，被人稱為“名師”，“是一種教師特有的虛榮心。”

“什么是幸福？就是得天下英才教育之。”一位謝頂、穿著舊衣裳的中年男教師，坐在小椅子上說這話，我卻絲毫不覺得可笑。