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這其中，有以接受外來務工人員隨遷子女為主的民辦學校北京安民學校，有常常背負“小鎮做題家”爭議的河北衡水中學，還有職校徐州工程機械技師學院……

尤其在安民學校的一張照片曾引發網絡熱議：那里沒有大規格的禮堂，郭帆攜主創團隊們坐在小小的塑料凳子上，和幾十個孩子們擠在一起相談甚歡，小小的教室里生出了偉大而又絢麗的科幻夢想。

《流浪地球2》主創來到安民學校 圖自@電影流浪地球

對孩子們的宣講必然不會讓票房成績增色多少，但科幻和藝術的魅力被帶去了離中國未來最近的地方。

郭帆早前接受觀察者網對話時曾說起，有一回劇組在航天城參加點映活動時，一個孩子告訴他，他在小學時看的《流浪地球》，如今上初中了又來看第二部，看完后就特別想成為航天員。

這件事給郭帆帶來的振奮與激動，隔著電話聽筒都能感受到：“我就想，如果過個十幾二十年以后，他真的成了一名航天員，我們得多么驕傲啊！”

在郭帆看來，于內，科幻電影承擔了培育想象力的重任；于外，它亦是一個非常好的文化載體，這門全世界通用的電影語言有助于讓海外觀眾認識和了解中國。

對于外國難以理解影片中中國人留戀故土的“宇宙級浪漫”，郭帆曾在鄭州路演時回應道：“安利給海外的過程，我們一部一部的來，這部不太明白就等下部，總有一天他會理解的。”

在此前一天的另一場開幕論壇上，導演黃建新還透露，聯合國在維也納的技術組織放映了《流浪地球2》，郭帆受邀參加各國專家交流，這讓人看到了中國科幻電影的國際影響力。

科幻電影的核心只能是情感，創作的重點是討論人與科技的關系

“最近我接觸到一些比我更年輕的創作者，他們提到很多科幻項目，但都有一個共同的問題，”沒有因看見科幻作品頻出感到欣慰，郭帆卻難得表現出了擔憂，“他們關注的是電影科技屬性中的‘高概念’，讓他們興奮的是技術。”

他強調，科幻電影的本質是電影，而電影的核心是情感，忽視這一點的話，創作則沒有意義，“如果我們的‘高概念’、高技術和情感沒有關系的話，它就變成了科普。”

郭帆在演講中舉了幾個例子，比如他認為在孔大山導演的《宇宙探索編輯部》中就有個非常有意思的概念：片中說“酒”是人類迄今為止發明的最高效的交通工具。

這話乍一聽似乎非常無厘頭，但細想好像又沒毛病——喝大了，想“去”哪里都可以，這是一個極具生活氣息的鬼馬聯想。“昨天可能也有一些同行們‘去’到了很多地方。”郭帆不忘借機調侃一番。

電影《宇宙探索編輯部》劇照

包括在此后的圓桌討論中，郭帆反復以英國導演諾蘭的作品《星際穿越》為例，力證科幻電影的核心是表達情感，“不管世界的維度有多高，還是蟲洞、黑洞這樣的概念，如果沒有庫珀父女之間的情感深度連接，你沒有辦法去完成這個故事。讓年輕的父親見到老去的女兒，這種極致的情感才是讓觀眾動容和觸動的原因。”

郭帆認為，科幻作品創作者們應該時常自問一個問題，假設講一個關于“黑洞”的故事，就要深入挖掘這個黑洞與人類所處社會、生活究竟有何關系，尋找其中的情感支撐點讓兩者“鎖死”，“如果這個科學概念可以被隨意替換，那這部作品就毫無意義。”

因時間流速不同，父親回到空間站團聚時，女兒已是白發蒼蒼 電影《星際穿越》劇照

郭帆坦言，他的團隊最初也犯過這樣的錯誤，將大量的精力放在技術理論的表現上，但發現影片令人共情的點與其關系不大，“剛才有朋友向我祝賀，說感謝我的無畏。其實無畏來自于無知，我們在試錯過程中會繞很多彎路。”

但這并不意味著科技概念在科幻電影中不重要，而是無論搭建多么絢爛的世界，一切都應為了電影世界中人的故事而服務。

這也正是《流浪地球2》花了大力氣建立世界觀，請來包括中科院科學家在內的21位科學顧問，整理出超過20萬字世界架構的原因，“搭建龐大的世界觀不是為了滿足好奇，是因為只有當這個世界是可信的，情感敘事才能夠得以完成。”

人工智能強勢介入藝術創作，“我焦慮了很長時間”

8日，在深圳舉行的另一場活動中，演員張頌文演講時曾提到，當時一同與會的郭帆“得意”地向他展示了一個視頻。待點評完演技后，他才知道視頻居然是AI生成的，根本沒有這名演員，這事讓他焦慮得失眠了一晚上。

張頌文 圖自廣州日報

在上海電影節的舞臺上，郭帆要對此做出“糾正”：“其實我不是很得意，我也很焦慮。他是一晚上沒睡，我是焦慮了好長時間。”

從歷史眼光看，過去幾次技術革命都是在數十年間完成的，而如今所處的歷史變局是幾個月，甚至是幾天之內。