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斯蒂格利茨:破除比較優(yōu)勢(shì)神話 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)
關(guān)鍵字: 比較優(yōu)勢(shì)林毅夫斯蒂格利茨增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注釋
1. 人們具體決定如何使用時(shí)間,將對(duì)計(jì)量“發(fā)展”的數(shù)值產(chǎn)生重要的影響,因?yàn)殚e暇時(shí)間并不會(huì)計(jì)入傳統(tǒng)的國(guó)民生產(chǎn)總值中(見Stiglitz, Sen, Fitoussi: 2010)。凱恩斯(Keynes: 1930 )也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。見Stiglitz: 2008d; Pecchi, Piga: 2008 。
2. 這也被稱為索洛剩余。剩余的主要來(lái)源是技術(shù)革新,同時(shí)也有一些其他因素,包括將人力資源從低生產(chǎn)率部門調(diào)配到高生產(chǎn)力部門(見Denison: 1962)。
3. 格瑞利奇斯和喬根森(Griliches, Jorgenson: 1966, 1967 )的文章用另一種方式計(jì)算資本價(jià)值,認(rèn)為技術(shù)的作用要小得多。當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家試圖分析人力資本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用時(shí),在量化人力資本的過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題(Klenow, Rodríguez–Clare: 1997; de la Fuente, Doménech: 2006)。
4. 有很多文獻(xiàn)描述了新技術(shù)是如何“蘊(yùn)藏”在資本之中的。見索洛(Solow: 1962b )以及斯蒂格利茨和宇澤(Stiglitz, Uzawa: 1969 )的討論。
5. 對(duì)此有疑問的讀者可以設(shè)想一下: 如果農(nóng)民延續(xù)以前的生產(chǎn)方式,在最近200 年里積攢了更多的鋤頭,或者修建了更多灌溉水渠,但仍延續(xù)舊的生產(chǎn)方式,他們的資本積累確實(shí)增加了,但其生活水平相比現(xiàn)在的生活水平而言,一定會(huì)低得多。
6. 同上。
7. 斯蒂格利茨將發(fā)展描述為“轉(zhuǎn)型”成一個(gè)承認(rèn)變化的可能性,并且學(xué)習(xí)如何促成這一變化的社會(huì)(見Stiglitz: 1988c)。
8. 這些論文包括卡爾多(Kaldor: 1957,1961)、卡爾多和莫里斯(Kaldor, Mirrlees: 1962)、宇澤(Uzawa: 1965)、諾德豪斯(Nordhaus: 1969a,1969b)、阿特金森和斯蒂格利茨(Atkinson, Stiglitz: 1969)、稻田(Inada: 1963)、謝爾(Shell: 1967 )等人的研究。
這些早期研究不僅討論了科技進(jìn)步率的問題,還討論了發(fā)展方向的問題(見Kennedy: 1964; Samuelson: 1965; Fellner: 1961; Drandakis, Phelps: 1966; Ahmad: 1966 等論文)。當(dāng)然,經(jīng)濟(jì)史學(xué)者們也一直都在研究創(chuàng)新的速率和方向問題(如David: 1975; Salter: 1966),希克斯(Hicks: 1932 )則更早在這一領(lǐng)域有所貢獻(xiàn),最近期的研究有斯蒂格利茨(Stiglitz: 2006b)。
9. 這些工作有: 達(dá)斯古普塔和斯蒂格利茨(Dasgupta, Stiglitz: 1980a,1980b )早期試圖內(nèi)生化市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和科技發(fā)展速率,進(jìn)一步細(xì)化分析某些熊彼特推測(cè)的論文;還有吉爾伯特和紐伯里(Gilbert and Newbery: 1982)。羅默(Romer: 1986,1990 )的研究為這一領(lǐng)域的后續(xù)研究貢獻(xiàn)了很多靈感,見Aghion, Howitt: 1998; Romer: 1994 。
10. 阿羅1962 年的論文就是典型代表(Arrow: 1962a,1962b)。知識(shí)的屬性和生產(chǎn)問題被詳細(xì)地討論(知識(shí)是公共產(chǎn)品,知識(shí)的生產(chǎn)是非凸性的,內(nèi)在的資本市場(chǎng)和風(fēng)險(xiǎn)市場(chǎng)都具有不完美性),引發(fā)后續(xù)研究,尤其是Stiglitz: 1987b 。
11. 然而,我們并不會(huì)用這本書里的框架來(lái)回答關(guān)鍵的歷史問題: 這個(gè)世界是如何開始成為一個(gè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的?為什么會(huì)開始?從何處開始?以及什么時(shí)候開始的?在后續(xù)的章節(jié)里,我們會(huì)聊一點(diǎn)對(duì)這些問題的思考。
12. 戈登提出,創(chuàng)新的過程可以這樣來(lái)考慮,它就是一連串微小的創(chuàng)造,帶來(lái)持續(xù)不斷的改進(jìn),最終讓初始投資發(fā)揮出最大的價(jià)值(Gordon: 2012)。
13. 見索洛(Solow: 1959, 1962b)、斯蒂格利茨和宇澤(Stiglitz, Uzawal: 1969)、索洛等(Solow et al.: 1966)、卡斯和斯蒂格利茨(Cass, Stiglitz 1969 )的討論及所引文獻(xiàn)。
14. 即考慮建立市場(chǎng)的成本或者獲取信息的成本(Greenwald, Stiglitz: 1986, 1988)。
15. 當(dāng)新自由經(jīng)濟(jì)學(xué)思想占優(yōu)勢(shì)地位的年代,產(chǎn)業(yè)政策經(jīng)常被輕視。一些政治家會(huì)采用其他的術(shù)語(yǔ)來(lái)描述這些政策,比如“積極商業(yè)政策”等,或者,他們會(huì)關(guān)注這個(gè)政策下一些特別的領(lǐng)域(更容易被批準(zhǔn)的政策),比如促進(jìn)出口政策。我們將堅(jiān)持使用更傳統(tǒng)的術(shù)語(yǔ)。
16. 這一觀點(diǎn)反映在斯蒂格利茨任職于世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家期間的第一份世界銀行報(bào)告里(World Bank: 1999; Stiglitz: 1998c, 1999b)。
17. 最清楚的論述來(lái)自薩繆爾森(Samuelson: 1948)。
18. 關(guān)于更普遍意義上跨越式發(fā)展的更多討論(專利競(jìng)賽的形式),見弗登博格等(Fudenberg et al.: 1983 )的觀點(diǎn)。
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