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體育特招生

談美國高招，不得不談體育特招生。首先，這是弊案的重災區；其次，體育特長生是美國高校的一大特色。

2016年的里約奧運會，美國派出了555名運動員，其中417位為全國大學體育協會（NCAA）成員。換言之，約75%是大學生。再換言之，美國大學生雄踞世界奧運榜首。

再來點“花邊新聞”：在我任教的大學，誰的工資最高？橄欖球教練！第二才是校長，第三又是體育的冰球教練……

美國高校重視體育，可見一斑！

美國開發最早的是東北部，建校最早的也是東北部，因此，8所藤校全在東北部。1870年后，東北部的各校開展橄欖球和各種運動競賽。1956年，8所名校正式結成“常春藤聯盟”。也就是說，“常春藤聯盟”最初是因體育而得名。可見，翹楚“常春藤”亦是體育運動被看作香餑餑的注腳。

前面談到的藤校計算AI（學業指數）的“秘密計算公式”，最初就是用來計算“體育特招生”的學業指數的。現在，是不是每所藤校都用AI來指導自己的招生？倒不一定。但這個公式被用來計算“體育特招生”學業指數的下限，是基本可以肯定的。比如，某年藤校規定各自的“體育特招生”的AI的下限為169。

AI為169，則意味著：SAT和SAT II的各門考分都在600分左右（滿分1600），CRS（學校排名點數）是49，即排名在70%以后。顯然，這個學業指數有點慘不忍睹。

若某校想招一名AI在169以下的體育特長生，該校必須將該生的申請材料帶到藤校招辦主任聯席會議，進行必要的說明，并必須獲得會議的批準。

若該體育特長生的“特長”不是非常突出，學校一般不愿讓自己處于“三堂會審”的境地。更何況，藤校之間又都是競爭對手。被對手“審問”的滋味兒，恐怕不太好受。

所以，最近弊案披露的體育特長生基本都沒敢糊弄藤校，而是混到南加大等校去了。至于藤校唯一涉案的耶魯女足教練，是怎么蒙混過關的呢？雖然沒看到作案細節，但也不難“破案”。一、該女生不是運動員，可想而知其AI會高于藤校“體育特長生”的下限，因此藤校招辦主任聯席會議攔不住她。二、以“體育特長生”的身份入學后，收了40萬美元的教練，怎么幫這個不會踢球的“南郭先生”混下去呢？好辦呀，以受傷為借口不參加球隊訓練，不就蒙混過關了嗎？

各校都有專人主管“體育特招生”的工作。教練們親自四處尋訪、面試“體育特招生”。在一般的申請者還忐忑不安地翹首以待錄取信件的前一兩個月，就會先給“體育特長生”發出試探性錄取通知。目的是安撫他們，穩住他們。許多學校為這些“體育特招生”設有專門的獎學金。

實際上，“體育特招生”也有兩類：一類是真正的“體育特招生”，到校后，即插即用、上場拿分。這一類人的AI可以比較低。第二類是裝門面的，是板凳隊員，這類人的AI較高，是拿來平衡第一類人的低AI的。

我攻讀博士時，隔壁住一橄欖球隊員，我兒子礦礦管他叫“大個子叔叔”，是他自己交的第一個美國朋友。當時，兒子還不會說英語，想跟“大個子叔叔”說些什么，就回家問我們，然后，再背書般地到隔壁去“交流”。礦礦的飛碟技術是跟他學的。有一次，飛碟打中鼻梁，直流血，兒子也不哭。至今鼻梁還稍隆起。每每提及，我總是安慰妻子：鼻子高點不是更帥嗎？

當時，我做TA（教學助理）。有一天，我看到大個子到我對門辦公室去見另一個做TA的博士生。他見了我，表情有點不自然，我就沒吭聲。

他走后，我故意問那個TA：“個子那么大，打球的吧！”

TA搖搖頭：“打橄欖球的，真頭痛！”

過得幾天，大個子問我：“你認識那個TA嗎？”

我說：“認識！”

大個子想了想，欲言又止。

后來，大個子去了另一個學校。礦礦傷心了好幾天。

礦礦這個“忘年交”，屬于上場拿分的“體育特招生”。我估計，AI可能不會太高。

美國教育為什么如此重視體育？

首先，體育運動豐富了校園生活。體育運動對美國人來說，不僅僅是強身健體，更重要的是能形成崇尚競爭和積極進取的精神氛圍。國內校園，一抓一大把戴厚邊眼鏡的“豆芽型”書生。打開電視機，頻道換來換去，老是女性化的“小鮮肉”。美國校園文化可能有偏頗，但中國的校園文化確實需要強烈呼喚走出教室的男子漢！當然，除了崇尚競爭和積極進取的精神氛圍，體育運動還能增強學校的集體榮譽感。

其次，又回到錢的問題。體育運動的門票是學校的一項重要收入。更重要的是體育運動最能“掏”那些大款校友的“腰包”。比如，礦礦的高中拿了州里的籃球冠軍，人們又哭又笑……趁那些大款校友“神志不清”又“頭腦發脹”時，校長提出來擴建體育館，那些高興得找不到北的大款校友們，恐怕還會背著老婆拍胸口主動加碼。總之，體育運動是籌集捐款的重要手段。

最后，體育運動能給學校帶來聲譽和榮譽。美國有大約3500所大學，除了那100來所人人皆知的最著名大學，誰知道誰呀？這樣，體育運動就成了最有效、最便捷、最轟動的提高學校知名度的手段。難怪礦礦的高中得了州里的籃球冠軍后，他回家沒幾句話，就說：“明年一定有很多新生申請我們學校……”

看看美國名校招生，除了Legacy學生、享受“平權措施”的“少數民族”學生、體育特招生、國際學生，再加上父母捐款的學生，名人學生等，剩下的正常的招收名額已不多。比如，當年有13600人申請某大學，該大學打算錄取1700人，錄取率為12.5%。其中，2000人申請“提前錄取”，600人被錄取。這樣，還有1100個名額。在這1100個名額中，有約200個是享受“平權措施”的“少數民族”學生，200個是Legacy學生，200個是體育特招生，100個是國際學生，若干個捐款生和名人學生。除了這些“陪讀生”，只剩下不到400個名額給“正常”錄取的學生。毫無疑問，這400個被錄取的學生才真正是最出類拔萃的高分高能的英才！

當然，美國名牌大學眾多，就是2019年排名第47名的Case Western Reserve University，也有16個諾貝爾獎得主。因此，這個學府收幾百，那個學校收幾百，出類拔萃的英才仍然有自己的歸宿。前100名的學府，平均每個大學收400人，美國的精英就被基本囊括。

用一塊巨石雕一勇士，沒有腳下的碎石，勇士怎么凸顯？我們也可以把legacy學生、體育特招生、“平權措施”受益生等，看作一支運動隊必不可少的“陪練”和“板凳隊員”，看作一種必須的“生態平衡”，看作鋪墊勇士的碎石……

比喻可能不太中聽，但是否也有些道理呢？

奎茨博士是“公立常春藤”名校的邁阿密大學著名教授，曾任系部招生委員會主席。我曾跟他談到：在中國，人們對改革高考的最大顧慮，就是擔心如果不以分數高低為錄取標準，就會出現“走后門”。假如像美國高招一樣，在錄取過程中加入一些主觀的、無法量化的標準，人們擔心將會出現許多欺詐的和難以解釋的錄取決定。

奎茨博士的一番話很有意義，用作此文的結束語：“盡管我們有理由擔心使用多種標準的高校招生會因特權孳生腐敗；但以考分為唯一標準的大學招生也并不能防止因特權而產生的不公平錄取。

美國名校面臨的不是從頑石堆中找玉，而是從玉石堆中發現我們需要的美玉，決定選哪一塊、留哪一塊。當然，最簡單的辦法是用公式去計算每一塊玉石的各種指標。但是，其結果將是你得到的玉石幾乎都差不多。假如你的目標是去重制一模一樣的小玉器，即便你得到的玉石有點點差別也還將就得過去。然而，假若你的目標是創造千姿百態的精美玉器，你必須去挑選各種形狀、尺寸、色彩的玉石。大多數美國高校招生辦的人員做的就是這個工作。

使用一套寬泛的錄取標準而不是單一的高考考分，將出現丑陋的現象，這種擔心是可以理解的，但這并不是我們的主流。”